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        南平学校大全南平高中大全南平新光学校

        南平新光学校

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        • 邮编:353000
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        学校简介

        学校概况

        学校位于南平造纸厂生活区内,滨临闽江建溪,背靠五马山麓,交通十分便捷。校园占地面积9040平方米,环境幽静,绿化优美,空气清新。校园内有两座教学楼,校舍面积4726平方米,装备有多媒体电教室、电脑室(3间)、教师电子备课室、语音室、理化生实验室、生物标本室等现代化教学设备;图书馆藏书达33400余册,订阅报刊杂志近100种;一个200米的圆形塑胶田径场,3个室外篮球场,1个天棚灯光塑胶篮球场,操场边建有露天体育看台,并配备室内体育教室和专业跆拳道训练馆等。

        2办学目标

        近年来,我校立足面向21世纪、培养“四有”新人的总目标,在“以德治教、育人为本”的理念指导下,坚持“特色办学、质量立校、科研兴校”的现代化教育宗旨,勇于改革创新,不断探索素质教育新路子,取得了可喜成绩。连续6年的中考成绩列延平辖区所有学校第3位。在新一轮课程改革中,学校上下一心,目标明确,措施有力,取得了突破性进展和阶段性成果,被评为2002年度市“新课程改革先进学校”。2005年被评为延平区基础教育课程改革先进集体。

        在抓好教学质量的同时,我校正努力探索并构建德育工作和素质教育新模式,着力于培养和激发学生发展自己的自觉意识和主体精神,抓住学生的成长点,开展好系列教育活动,形成一整套行之有效的管理机制。建立了“团结、诚信、勤奋、严谨”的校风。

        面对机遇与挑战,新光学校的领导班子决心团结协作,开拓进取,励精图治,全体教师勇于创新,乐于奉献,内强素质、外塑形象,齐心协力朝着明天的辉煌阔步前进!

        3办学特色

        我校作为闽北唯一一所体育传统学校。学校以“抓传统项目,创体育特色”工作为切入点,严格管理,营造浓厚的体育氛围。一是以“女子篮球”为核心,创办体育传统学校。从1990年9月经申请被批准为省女篮体育传统项目学校以来,学校始终高度重视女篮工作,把它摆上日常议事日程,从思想重视、设施配套、经费保障、工作到位等方面狠抓落实,并以此为核心,创办出更具特色的体育传统校。二是以“联合办学”为契机,突出学校体育特色。为了加快闽北体育人才培养的步伐,探索创办体育特色学校的新路子,经过与南平市少儿体育学校就联合办学的必要性、可行性、个体思路和组织实施等四个方面展开反复论证和充分调研后,于2003年8月,两校正式联手,闽北第一所体育特色学校初具规模。三是以“全员参与”为根本,强化学校体育工作。学校严格按照国家规定和课程标准,制定体育教研方案和教学计划,始终坚持以传统项目为龙头,带动群众性体育的广泛开展,重视教师的体育科研、教学改革,为取得突出成绩提供良好的校园环境。

        近年我校体育工作取得了可喜的成绩:女子篮球队获得2002年全省篮球传统校比赛第三名、2002省运会篮球赛第三名,并为南平代表队赢得首枚金牌。除了女篮的辉煌外,2005年8月,校跆拳道队在省少年儿童跆拳道比赛中取得3枚金牌、4枚银牌、2枚铜牌的优异成绩。祝君同学获得省田径比赛铅球第三名。2000年3月,校中、小学足球队双双获得南平市“大乘杯”中、小学生足球赛冠军。2000年5月,在南平市少儿三棋比赛中,柯莎同学获得中国象棋女子C组第一名;冯伯骏同学获得国际象棋男子B组第一;刘雅坤同学获得围棋女子B组冠军。2001年5月,柯莎同学获得市少儿三棋比赛中国象棋女子B组第一名。2003年4月,方崇宇老师获得全国桥牌春季联赛南北组第八名。2004年,在延平区教工乒乓球比赛中,校代表队囊括了男女组团体和个人单项冠军。2005年5月,学校被省教育厅、省体委授予省级“体育传统项目先进学校”称号。2005年暑期邓建华校长还应邀参加省体育传统校工作研讨会,并在会上作典型发言。

        4学校校训

        校训:校训虽然只有寥寥数字,却是一所学校教育理念、治学风格的高度概括,是学校办学传统与育人目标的集中体现,它是一所学校的魂,统领着学校校风的形成,也是校园文化的核心内容。研究校训是研究办学传统、教育理念、校园文化以及学校管理等方面的重要内容。中小学教育是整个教育的基础工程,是提高民族素质和建设强盛国家的根本环节。它与其他各级各类学校之间有着共同的教育目的,保证着学生德智体诸方面发展。一个民族的发展,需要一种生机蓬勃、昂扬向上的精神,一个学校的发展,也要有积极向上的学校精神和校园文化。校训对于学校而言,不仅仅是一种管理方法,它是学校的灵魂,它所倡导的教育理念和价值观,培育着教职员工精益求精的工作作风和献身事业的生活态度。校训是我们中小学校园中一道亮丽的风景线,内涵丰富而又独具特色的校训和学校的其他资源一起,共同构筑学生完美的人格,发展学生良好的个性,最终培养出全面发展的人。

        校训:

        求知、明理、健体、笃行

        确定该校训的理由有四:①校训主要是针对学生而言的,新光学校是闽北唯一一所十二年一贯制学校,同时又是2005年被国家体育总局、国家教育部评为“国家级体育传统项目学校”的体育传统学校,不一定要引经据典的古文来概括,用词精练、简洁,适合我校的实际情况。②此校训包含了德、智、体、美等方面的内容,比较全面,而且与新光学校的办学特色相吻合。③此校训体现了对全校师生的要求,既有共同的文化价值观,亦有共同的成长目标。④校训的内涵在于尊重人的发展,倡导正确的价值观,凸现育人功能,让师生明确为人之基本准则,养成正确的思想行为方式。

        “求知”:“求”,含刻苦、努力的意思。就是凸现学习过程有堡垒,有坎坷,需要自主探索,合作探究,需要刻苦钻研,更需要策略和方法,才能获得成功。旨在培养学生自主、合作、探究的精神,磨练吃苦耐劳、自强不息、刚健进取的意志。“知”,即知识。让学生掌握知识,奠定一个牢固的科学文化基础,将来做一个合格的社会主义现代化建设者。但更重要的是掌握获取知识的技巧和能力。授之于鱼,莫如授之于渔。掌握知识的同时,要掌握学习知识的方法,增强由此及彼、由表及里、由现象到本质的认识能力。只有这样,才有能效地学好书本知识和课外知识。

        “明理”:领悟明白其中的道理, 以物悟理,以事悟理,以文悟理,是显性学习与隐性学习的和谐统一,即人文与科学的和谐统一。是明人、事、物、文、景、情、听、说、读、写等之理。俗话说:善学者悟其理,善行者知其难。只有明理才能分析问题轻车熟路、游刃有余,解决问题举一反三、触类旁通;只有明理才能互相理解、互相包容、互相帮助、共同进步;只有明理才能使学生热爱祖国,拥护党的领导和党的基本路线,确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念,具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感。进而促进学生之间和谐、师生和谐、校园和谐。

        “健体”:即身心健康、体魄强健。十年树木,百年树人。培育人才,是国家的百年大计。以人为本,是树人的核心,它是中国文化精神的内涵,也是马克思主义哲学的精髓。没有健康的体魄就无法胜任正常的学习和工作,党的十七大教育方针明确指出,要使受教育者在德、智、体、美等方面都得到全面发展。学生养成强身健体的好习惯,具有强健的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,这是未来学习、工作和生活的基础。新光学校是闽北唯一一所十二年一贯制学校,同时又是2005年被国家体育总局、国家教育部评为“国家级体育传统项目学校”的体育传统学校,“健体”一词体现了我校的办学特色和办学思路。

        “笃行”:“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践行所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”。 笃行,即潜心探索,

        身体力行,崇尚实践,学以致用。笃行出自《礼记·中庸》:"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。"

        "笃"意指忠实,专注,一心一意。"笃行",意指对事业专心致志,锲而不舍,知难而进,勇往直前,也包含百折不挠、愈挫愈奋的精神。 “笃行”其实是一种治学的方向和目标。体现着学校强调实践注重知行统一,倡导知识与实践的统一,在实践中不断学习提高。学思结合,知行合一、脚踏实地,唯有如此才能实现既定理想。“笃行”意为既然学有所得,就要努力践履所学,使之得以落实。我们的学校、我们的学生才可能“与时俱进”,才可能永远保持发展的生机和活力。发挥人的主动性、积极性和创造性,正是现代教育与现代人文精神的精髓之所在。

        新光学校(15张)

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